课内阅读(黑孩子罗伯特)完整答案2

课内阅读(黑孩子罗伯特)完整答案2_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。课内阅读题 一、基础题 为这段文字加上标点符号。 1、为这段文字加上标点符号。 “我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱……都是……都 是……我存着要买战斗机用的。 ”罗伯特一提到战斗机就想 哭。 请联系上

课内阅读题 一、基础题 为这段文字加上标点符号。 1、为这段文字加上标点符号。 “我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱……都是……都 是……我存着要买战斗机用的。 ”罗伯特一提到战斗机就想 哭。 请联系上下文,给以下句子中的破折号作解释。 2、 请联系上下文,给以下句子中的破折号作解释。 半年前, 镇上唯一的大工厂——-S (1) 半年前, 镇上唯一的大工厂—-S 纺织厂突然破产停 工了。 工了。 解释说明。对大工厂做解释说明, (解释说明。对大工厂做解释说明,大 纺织厂。 工厂就是 S 纺织厂。 ) 谢谢你,孩子, —” (2) 谢谢你,哦,谢谢你,孩子,你—”丽莎爸爸的喉 “谢谢你, 头哽住了。 头哽住了。 话语中断。 (话语中断。表现丽莎爸爸的话突然没 说了,情绪十分激动 高涨。 十分激动, 说了,情绪十分激动,高涨。 ) 3、 请给下列词注音 chuāng) 奚落( luò)纳税( shuì) 橱窗( 橱窗(chú chuāng) 奚落(xī luò)纳税(nà shuì)怦怦 ) 哽咽( ) (pēng pēng) 哽咽(gěng yè) 4、 按要求写词语 反义词: 温暖—— 寒冷) 紧张—— 放松) 瘦小— ——( ——( 瘦小— 反义词: 温暖——(寒冷) 紧张——(放松) 高大) 亲切—— 冷淡) ——( —(高大) 亲切——(冷淡) 近义词: 寒战—— 寒颤) 惊恐—— 恐慌) 积攒— ——( ——( 积攒— 近义词: 寒战——(寒颤) 惊恐——(恐慌) 积累) 友好—— 友爱) ——( —(积累) 友好——(友爱) 二、回答问题 为什么罗伯特去参加丽莎的葬礼却“担心被人撵出来” 1、为什么罗伯特去参加丽莎的葬礼却“担心被人撵出来”? 答:罗伯特“担心被人撵出来”是因为:他想要去见丽 莎最后一面,可是因为当时的种族歧视严重,人们都很看不 起、讨厌黑人。罗伯特害怕人们都排斥他,辱骂他,让他见 不了丽莎。所以罗伯特“担心被人撵出来” 。 2、 罗伯特觉得教堂外面的玫瑰花开得好红啊!”你是怎样 “罗伯特觉得教堂外面的玫瑰花开得好红啊! 理解这句话的?红色的玫瑰花象征什么? 理解这句话的 ? 红色的玫瑰花象征什么 ? 为什么开得如此 红? 答:我是这样理解这句话的:这句话贯穿了全文,通过 艳丽的玫瑰花表达了对美好生活的向往, 对平等社会的向往, 更表明了希望人们的心灵也能像那样炽热。红色的玫瑰花象 征了和平、美丽、火热与平等。开得如此红是因为罗伯特用 他的善良与执着,温暖了每个人的心,打破了那道屏障,把 和平与热情播在每个人心中,所以开的如此红。 3、课文中一共描写了几次玫瑰花?每次表达了怎样的含义? 课文中一共描写了几次玫瑰花?每次表达了怎样的含义? 文中一共描写了三次玫瑰花。第一次是“ 答:文中一共描写了三次玫瑰花。第一次是“他觉得丽 莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。 莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。”把丽 莎的脸比喻成玫瑰花,表现了罗伯特觉得丽莎很聪明漂亮。 莎的脸比喻成玫瑰花,表现了罗伯特觉得丽莎很聪明漂亮。 第二次是“走在路上,罗伯特发现玫瑰花开得好红, 第二次是“走在路上,罗伯特发现玫瑰花开得好红,红得像 丽莎的脸蛋一样漂亮。 表达了罗伯特攒好了钱, 丽莎的脸蛋一样漂亮。”表达了罗伯特攒好了钱,可以买战 斗机了,很快乐的心情。并且由看到玫瑰花想到丽莎, 斗机了,很快乐的心情。并且由看到玫瑰花想到丽莎,为后 文的发展做了铺垫。第三次是“ 文的发展做了铺垫。第三次是“教堂外面的玫瑰花开得好红 指罗伯特被白人接受,十分开心。 啊!”指罗伯特被白人接受,十分开心。也寓意这和平与美 平等社会终会到来。 好,平等社会终会到来。 4、文中有两次写到罗伯特流下了眼泪,想一想,这两次哭分 文中有两次写到罗伯特流下了眼泪,想一想, 别代表什么? 别代表什么? 罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。 罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室, 一出教室,他 的泪水就大颗大颗地涌了出来。想到战斗机,想到丽莎, 的泪水就大颗大颗地涌了出来。想到战斗机,想到丽莎,他 一路伤心地哭着回了家。 一路伤心地哭着回了家。罗伯特-托雷斯 第一次哭代表了罗伯特不希望丽莎死, 又把好不容 答: 第一次哭代表了罗伯特不希望丽莎死, 易积攒来买飞机的钱,捐给了丽莎,十分不舍, 易积攒来买飞机的钱,捐给了丽莎,十分不舍,害怕自己会 动摇自己的决心。一边是丽莎,一边是飞机。 动摇自己的决心。一边是丽莎,一边是飞机。罗伯特十分纠 结矛盾,哭了。 结矛盾,哭了。 他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着, 友好地向他伸出了双 他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着, 手,他禁不住低声哭了起来。 他禁不住低声哭了起来。 答:第二次哭代表了罗伯特很快乐开心,开心的流泪。 第二次哭代表了罗伯特很快乐开心,开心的流泪。 伯特终于被白人接受了,感受到了温暖,感动的想要哭。 罗伯特终于被白人接受了,感受到了温暖,感动的想要哭。 并且,罗伯特知道,民主、平等的社会即将来临, 并且,罗伯特知道,民主、平等的社会即将来临,美好的生 活终究会来到,快乐地哭了。 活终究会来到,快乐地哭了。 为什么文中写道: 5、为什么文中写道: 罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲 “ 切温暖, 他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。 切温暖, 他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。 ?谈谈你对 ” 这句话的理解。 这句话的理解。 答:我对这句话的理解是:通过罗伯特觉得父辈的怀抱 很温暖,可以体现出罗伯特从小就很少有亲切的感觉,因为 种族歧视,使他十分孤单寂寞,所以现在他感到很温暖。而 从“没有想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸”可以体现出当时的 种族歧视很严重,黑人和白人的界线佷深。通过“竟是”可 以感觉到这是很惊讶的事,白人与黑人一般是不可能的如此 的亲密。这句话也表现了和平与尊重的美好。 罗伯特已经愿意将钱捐给丽莎, 但为什么那么不舍、 纠结, 6、 罗伯特已经愿意将钱捐给丽莎, 但为什么那么不舍、 纠结, 还伤心地哭了? 还伤心地哭了? 答:罗伯特愿意将钱捐给丽莎还哭是因为:丽莎患了肺 炎,罗伯特不想丽莎死,他觉得人命比飞机更重要,善良的 罗伯特把辛苦积攒的钱捐给了丽莎,希望丽莎康复。可是罗 伯特十分喜爱那架飞机,他好不容易辛苦积攒了许多钱,那 些钱不仅用来买飞机,更包含了罗伯特的许多心血,他辛辛 苦苦挣来的钱就这样没了,十分伤心。一边是生命,一边是 最喜欢的东西。罗伯特很纠结矛盾,哭了。所以罗伯特原意 捐钱给丽莎,但还是很纠结,伤心地哭了。 当罗伯特把钱交给尤金太太时, 尤金太太为什么会愣了一 7、 当罗伯特把钱交给尤金太太时, 下? 答:尤金太太为什么会愣了一下是因为:(1)当时白人是 很歧视黑人的,丽莎是白人,经常讽刺罗伯特,而他却没有去 理会那些恶语,把自己辛苦积攒来买飞机的钱,捐给白人小 孩,把钱捐给一个经常嘲讽自己的人,这是何等善良宽容! 这使得尤金太太十分惊讶。 (2)尤金太太知道罗伯特家境很贫 困,十分的不富裕,但罗伯特仍然把钱捐给了丽莎,非常伟 大。 (3)面对着重病的丽莎,罗伯特-托雷斯 罗伯特舍弃了飞机, 辛苦的成果, 尤金太太是知道罗伯特赚钱不容易的,看到他勇敢地站出来 把钱捐给丽莎,这是个多么不容易的决定呀。正因为以上三 点原因所以尤金太太才会愣了一下。 8、罗伯特为什么会得到丽莎家人的尊重与爱戴? 罗伯特为什么会得到丽莎家人的尊重与爱戴? 答:罗伯特会得到丽莎家人的尊重与爱戴是因为:罗伯 特十分善良,不顾他人异样的眼光,真诚地对待每一个人。 罗伯特没有顾忌他人的白眼和看法,尽管白人看不起他,但 他真心希望与人做朋友,不把那些放在心上。在丽莎生病而 丽莎家却很困难时,是罗伯特舍弃最心爱的飞机站出来帮助 他们,这是何等的善良!所以罗伯特会得到丽莎家人的尊重 与爱戴。 丽莎在学校常常说罗伯特的坏线、 丽莎在学校常常说罗伯特的坏话, 罗伯特的坏话 但丽莎在家却经常夸罗 伯特,这是为什么? 伯特,这是为什么? 丽莎在学校常常说罗伯特的坏话, 答:丽莎在学校常常说罗伯特的坏话,但丽莎在家却经 常夸罗伯特,这是因为:丽莎不敢在罗伯特面前夸他, 常夸罗伯特,这是因为:丽莎不敢在罗伯特面前夸他,她害 丽莎怕白人朋友看不起她。更重要的是,丽莎有一颗善 羞,丽莎怕白人朋友看不起她。更重要的是,丽莎有一颗善 良的心,虽然在罗伯特面前讥讽他 在罗伯特面前讥讽他, 良的心,虽然在罗伯特面前讥讽他,但那不是丽莎真实的想 丽莎心底还是承认了黑人的,只是因为受到了 受到了她 法。丽莎心底还是承认了黑人的,只是因为受到了她爸爸思 的影响, 丽莎知道罗伯特有优点的。 想的影响,其实,丽莎知道罗伯特有优点的。 10、课文开头引用了马丁·路德·金的一段线、课文开头引用了马丁·路德·金的一段话,它有什么作 用? 它的作用是: (1 能够引出下文,为后文做铺垫。 答:它的作用是: 1)能够引出下文,为后文做铺垫。 ( 马丁?路德?金的演讲之所以产生巨大深远的影响, ( 2) 马丁?路德?金的演讲之所以产生巨大深远的影响, 深远的影响 是因 为它表达了人类共同的理想——建立民主、平等、 ——建立民主 为它表达了人类共同的理想——建立民主、平等、自由的社 引用这个演讲,使课文从记叙一个黑孩子的个人命运, 会。引用这个演讲,使课文从记叙一个黑孩子的个人命运, 扩展到社会问题、人类共同关心的问题, 扩展到社会问题、人类共同关心的问题,使作品的主题得到 了深化和升华。 了深化和升华。 11、罗伯特是一个怎样的孩子?为什么他的心愿实现不了? 11、罗伯特是一个怎样的孩子?为什么他的心愿实现不了? 罗伯特是一个善良、懂事、勤奋、热爱和平、 答:罗伯特是一个善良、懂事、勤奋、热爱和平、有毅 宽容、纯真、美丽的孩子。 力、宽容、纯真、美丽的孩子。罗伯特的心愿是与丽莎做朋 他的心愿实现不了是因为: (1 友,他的心愿实现不了是因为: 1)当时的社会时代背景的 ( 关系,白人很看不起黑人,有着很深的种族歧视, 关系,白人很看不起黑人,有着很深的种族歧视,黑人与白 人不能在一起,从而罗伯特和丽莎做不了朋友。 (2 人不能在一起,从而罗伯特和丽莎做不了朋友。 2)因为种 ( 族歧视,罗伯特不能和丽莎玩。 后来丽莎的病渐渐严重 最后 丽莎的病渐渐严重, 族歧视,罗伯特不能和丽莎玩。 后来丽莎的病渐渐严重, 去世,这是永远无法挽回的。 去世,这是永远无法挽回的。罗伯特再也不能见到丽莎红红 的脸蛋了。通过这些问题,从而引申到社会问题。 的脸蛋了。通过这些问题,从而引申到社会问题。不仅叙述 了一个小男孩的故事,也启迪了人们该如何相处。 了一个小男孩的故事,也启迪了人们该如何相处。 字以上) 三、小作文(100 字以上) 小作文( 假如丽莎没有死,罗伯特和她相见,会发生怎样的场景? 1、假如丽莎没有死,罗伯特和她相见,会发生怎样的场景? 答:假如丽莎没有死,会发生这样的场景:罗伯特战战 兢兢的走入教堂,丽莎站在门口迎接着罗伯特,丽莎红红的 小脸蛋上挂着一丝微笑。罗伯特看到丽莎很害羞吃惊: “丽……丽莎……你……”罗伯特不知所措。丽莎轻轻地走 过去,看着丽莎走来,罗伯特有点害怕,但没有想到的是, 丽莎紧紧抱住了罗伯特,罗伯特惊呆了。丽莎的小脸蛋更红 了,她靠着罗伯特耳边轻轻地说: “谢谢,谢谢你,朋友! ” 罗伯特呆呆地愣住了,他没有想到那声音是如此轻柔,如此 甜蜜,罗伯特脸上泛起了一抹红晕。周围的人都安静地注视 着他们,微笑着…… 丽莎的父亲抱着罗伯特时, 丽莎的父亲会怎么想? 2、丽莎的父亲抱着罗伯特时, 丽莎的父亲会怎么想?罗伯特 又会怎么想?请把他们的心理活动写下来。 又会怎么想?请把他们的心理活动写下来。 “ 答:丽莎的父亲抱着罗伯特时,丽莎的父亲会这样想: 孩子, 丽莎的父亲抱着罗伯特时,丽莎的父亲会这样想: 孩子, 谢谢,谢谢你! 谢谢,谢谢你!哦,我们白人对不起你!我们如此的侮辱厌恶黑人, 我们白人对不起你!我们如此的侮辱厌恶黑人, 让你饱受了种族歧视。你却用你的善良感化了所有人, 让你饱受了种族歧视。你却用你的善良感化了所有人,舍弃了你最心 爱的飞机去帮助我女儿。 你真是个好孩子, 其实肤色之别没什么的呀, 爱的飞机去帮助我女儿。 你真是个好孩子, 其实肤色之别没什么的呀, 只要每个人心灵纯洁,就都一样啊,我们愧对于你, 愧对黑人!现在, 只要每个人心灵纯洁,就都一样啊,我们愧对于你,愧对黑人!现在, 你不用怕了,你温暖了每个人的心。会没事的, 你不用怕了,你温暖了每个人的心。会没事的,玫瑰花会开在每个人 心里的……” 心里的……” 罗伯特会想: 谢谢,谢谢叔叔 叔叔! 罗伯特会想: 谢谢,谢谢叔叔!是您让我感受到了父辈温暖的 “ 怀抱。真希望能一直这样下去!叔叔,你不用愧对于我, 怀抱。真希望能一直这样下去!叔叔,你不用愧对于我,是我自己做 的不好, 所以才惹来你们的讨厌的。 我真的很想与丽莎做朋友, 但是, 的不好, 所以才惹来你们的讨厌的。 我真的很想与丽莎做朋友, 但是, 丽莎却去世了,不过,她会看到这一幕的吧, 丽莎却去世了,不过,她会看到这一幕的吧,叔叔您也同意我与丽莎 做朋友吧!其实飞机和丽莎的生命比起来不算什么, 做朋友吧!其实飞机和丽莎的生命比起来不算什么,飞机没了可以再 但丽莎如果死了,却是无法挽回的,是吗? 买,但丽莎如果死了,却是无法挽回的,是吗?我希望这样的和平生 活与平等的社会能一直维持下去,到永远…… ……” 活与平等的社会能一直维持下去,到永远……” 3、读了以上的几段,你有什么感想。 读了以上的几段,你有什么感想。 答:读了以上几段我的感想是:罗伯特真是一个善良的 孩子呀!他把自己辛苦积攒的钱捐给了白人小孩治病,这是 多么的宽容善良与纯真啊!虽然丽莎去世了,但罗伯特冒着 被赶出去的危险,仍然鼓起勇气去参加丽莎葬礼,真是个勇 敢注重友谊的小孩!是他,使心灵上的屏障消失,创造了和 平,罗伯特,你线、请你补写丽莎爸爸还没说完的话。 请你补写丽莎爸爸还没说完的话。 答:丽莎爸爸没有说完的话是: “谢谢你,哦,谢谢你, 孩子,你真善良!虽然丽莎是白人,常常讥讽冷落你,但是 你不顾种族的界线,决定把钱捐给丽莎治病,谢谢你!另外, 孩子,我们白人对不起你们黑人。不该让你们受到如此不公 平的待遇,更不该把你们当奴隶看待。哦,孩子,原谅我, 行吗? 5、十五段后补写:教堂外的玫瑰花…… 十五段后补写:教堂外的玫瑰花…… 答:我的补写是:想到丽莎,他一路伤心地哭着回了家。 我的补写是:想到丽莎,他一路伤心地哭着回了家。 此时, 教堂外的玫瑰花变得暗淡无光,垂头丧气, 此时, 教堂外的玫瑰花变得暗淡无光,垂头丧气, 枝叶和花瓣 无力的垂着,没精打采,好像马上就要凋零一般。花朵奄 无力的垂着,没精打采,好像马上就要凋零一般。花朵奄成 一团,像生了病的孩子。微风吹打着玫瑰花, 一团,像生了病的孩子。微风吹打着玫瑰花,花儿在风中摇 摇摇欲坠,要倒了一般。此时,轻轻一口气, 曳,摇摇欲坠,要倒了一般。此时,轻轻一口气,就能击倒 它一样。好像到了冬天,要枯萎了一般。 它一样。好像到了冬天,要枯萎了一般。 你觉得在文中罗伯特是一个怎样的孩子? 6、你觉得在文中罗伯特是一个怎样的孩子? 我觉得在文中罗伯特是一个坚强、大度、善良、 答:我觉得在文中罗伯特是一个坚强、大度、善良、富 有的孩子。他坚持不懈,努力地赚钱。 有的孩子。他坚持不懈,努力地赚钱。他没有顾及白人的眼 光,把自己辛苦积攒的钱捐给了丽莎治病,真诚地对待每一 个人,即使有很多异样的眼光,但罗伯特用他的懂事与纯真, 打动了大家。虽然当时有种族歧视,但他用他的行动证明了, 温暖了人心。 四、赏析以下句子。 赏析以下句子。 ……都是……都 1 、 我妈妈不知道我有这么多钱 。 这些钱 …… 都是 …… 都 “ 我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱……都是…… ……我存着要买战斗机用的 ” 我存着要买战斗机用的。 是……我存着要买战斗机用的。 罗伯特一提到战斗机就想 哭。 我对这句话的赏析是:这句话通过“ 答:我对这句话的赏析是:这句话通过“存”表现了罗 伯特很早以前就积蓄钱买战斗机了,并且钱挣得很不容易。 伯特很早以前就积蓄钱买战斗机了,并且钱挣得很不容易。 而现在,通过几个省略号,表现出罗伯特语言的断断续续, 而现在,通过几个省略号,表现出罗伯特语言的断断续续, 结结巴巴,体现出他心情的纠结矛盾,既想买战斗机, 结结巴巴,体现出他心情的纠结矛盾,既想买战斗机,又想 给丽莎治病,不知所措的心态。 给丽莎治病,不知所措的心态。 2、罗伯特摸了摸裤子口袋,深深地吸了一口气,三步两步冲 罗伯特摸了摸裤子口袋,深深地吸了一口气, 到讲台前,把钱全部掏了出来。 到讲台前,把钱全部掏了出来。 我对这句话的赏析是:这句话通过“ 答:我对这句话的赏析是:这句话通过“摸、吸、冲、 这几个动作词体会出罗伯特捐钱时急切的心情。 掏”这几个动作词体会出罗伯特捐钱时急切的心情。看得出 罗伯特虽然很爱战斗机,但他觉得丽莎比飞机更重要, 罗伯特虽然很爱战斗机,但他觉得丽莎比飞机更重要,毅然 把钱捐了出去。罗伯特没有顾忌他和丽莎的种族关系, 把钱捐了出去。罗伯特没有顾忌他和丽莎的种族关系,没有 顾忌丽莎的嘲讽,勇敢地捐出了钱, 顾忌丽莎的嘲讽,勇敢地捐出了钱,这种舍己为人的品格十 分高尚。 分高尚。 3、呃,天哪!丽莎,你不能死,不能死,绝不能死! 天哪!丽莎,你不能死,不能死,绝不能死! 我对这句话的赏析是: 答: 我对这句话的赏析是: 这句话用到了三个 不能死” “不能死” , 用上了反复的修辞手法加重语气, 表现罗伯特的激动与紧张。 用上了反复的修辞手法加重语气, 表现罗伯特的激动与紧张。 话语中用到了语气词 用到了语气词“ 天哪” 话语中用到了语气词“呃”和“天哪”以及感叹号可以体会 到罗伯特十分害怕失望的心情,他不希望丽莎死。 到罗伯特十分害怕失望的心情,他不希望丽莎死。 他觉得丽莎既聪明又漂亮, 红红的脸好像春天开的玫瑰花 4、 他觉得丽莎既聪明又漂亮, 儿。 我对这句话的赏析是: 答:我对这句话的赏析是:这句话把丽莎的脸蛋比作了 春天开的玫瑰花儿,通过比喻的修辞手法, 春天开的玫瑰花儿,通过比喻的修辞手法,借助玫瑰花表现 了丽莎聪明漂亮的样子。短句中用的“春天开的玫瑰花儿” 了丽莎聪明漂亮的样子。短句中用的“春天开的玫瑰花儿” 十分准确,因为春天本就是一个生机勃勃的季节, 十分准确,因为春天本就是一个生机勃勃的季节,玫瑰花又 十分艳丽美丽。这样的比喻很恰当,能使读者体会到活力、 十分艳丽美丽。这样的比喻很恰当,能使读者体会到活力、 清新的感觉,从而感受到丽莎十分可爱。 清新的感觉,从而感受到丽莎十分可爱。 5、教堂外面的玫瑰花开得好红啊! 教堂外面的玫瑰花开得好红啊! 我对这句话的赏析是:这句话通过对玫瑰花以及对 答:我对这句话的赏析是:这句话通过对玫瑰花以及对 玫瑰花颜色的描写, 表达了作者对理解、 和平与平等的追求。 玫瑰花颜色的描写, 表达了作者对理解、 和平与平等的追求。 其实玫瑰花并不是真的变红了, 其实玫瑰花并不是真的变红了,而是罗伯特打动了每个人的 是这样的平等很温暖。红色的玫瑰花代表了和平、平等。 心,是这样的平等很温暖。红色的玫瑰花代表了和平、平等。 而句子中的“开得好红啊”更强调了理解的重要, 而句子中的“开得好红啊”更强调了理解的重要,平等的美 使整个句子得到升华,增加了文章的感染力。 好。使整个句子得到升华,增加了文章的感染力。 丽莎可能会死?罗伯特听了禁不住打了个寒战。 要是丽莎 6、 丽莎可能会死?罗伯特听了禁不住打了个寒战。 岂不是永远见不到她了吗? 死了,岂不是永远见不到她了吗? 我对这句话的赏析是: 答:我对这句话的赏析是: 要是丽莎死了 ,岂不是永 “ 远见不到她了吗? 这句话用了反问的修辞手法 的修辞手法, 远见不到她了吗?”这句话用了反问的修辞手法,清晰地表 现了罗伯特当时心里的惧怕和紧张。 现了罗伯特当时心里的惧怕和紧张。 而句中的 禁不住” 寒 “ 不住” 、 “ 战”“岂不是”等词都形象生动的描绘出一个小男孩听到同 、 岂不是” 学死的表现,十分的真实, 学死的表现,十分的真实,表现了罗伯特很害怕丽莎死的心 情。 一双大手重重压在了罗伯特瘦小的肩上, 吓得他全身发起 7、 一双大手重重压在了罗伯特瘦小的肩上, 抖来。他满怀惊恐地抬起头来应道: 先生? 抖来。他满怀惊恐地抬起头来应道: 先生?” “ 我对这句话的赏析是: 答:我对这句话的赏析是:这句话形象的表达了罗伯特 的恐惧之情,在当时白人都歧视黑人, 的恐惧之情,在当时白人都歧视黑人,罗伯特以为丽莎爸爸 会对他不利,伤害他。 全身发起抖来” 满怀惊恐” 会对他不利,伤害他。 全身发起抖来”和“满怀惊恐”两个 “ 词更是体现了罗伯特恐惧,不知所措的样子, 词更是体现了罗伯特恐惧,不知所措的样子,通过罗伯特的 话语“先生? 后面是一个问号,更将罗伯特惊骇惶恐, 话语“先生?”后面是一个问号,更将罗伯特惊骇惶恐,表 现的细致入微。显得十分真实。 现的细致入微。显得十分真实。

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